Lunes de homenajes

Ésta, como todas las semanas, la iniciamos con los Honores a la Bandera. La novedad para nosotros fue que Ío participó en la escolta, pero no sólo eso sino que --inesperadamente-- fue la abanderada.






Así que desde el viernes: a cortarle el pelo, comprar adornos para la cabeza y hasta un pantalón nuevo porque el otro blanco... se usa cada lunes.




Su amiguito Luis fue el encargado de dirigir el Juramento a nuestro Lábaro Patrio:



Desde aquí mandamos un cariñoso saludo a todos los niños del tercero "B", mejor conocidos como "los verdes", y --por supuesto-- a su querida educadora, Vreni.

Saludos a la maestra Tere

El día de hoy sufrí una agradable emoción al ver, después de algún tiempo, a una de mis maestras del Jardín... porque aunque no lo crean, sí fui al jardín, y estuve ahí tres felices años.

Desde aquí mando saludos a mi maestra Tere Zaldo, que tuvo una importancia relevante en mi educación, así como la maestra Chela Hernández. Fueron educadoras modelo: con mucha sabiduría y tacto para tratar a los pequeños; responsables y a la vez cariñosas, creativas, en fin con todas las cualidades que caracterizan a una educadora que realmente siembra raíces positivas en los niños. Sin duda el trabajo de gente como ellas, en todos los niveles educativos, ayudaría mucho en el cambio real que merece nuestro país.

(Ahora comprendo muchas cosas).

¡Gracias, maestras!

El audiolibro que grabamos

Sin duda, las tecnologías de la información y la comunicación deben apoyar la labor tan grande que tiene la escuela pública, en todos sus niveles.

Como les comentábamos en una entrada anterior, en el jardín de Ío algunos padres grabamos audiolibros para fortalecer el ambiente alfabetizador que promueve, desde hace ya varios ciclos, la biblioteca "Kiosko del saber", propia del mismo.

¡Pues bien! Se ha completado el proceso de producción y ya nos entregaron los primeros 24 ejemplares con su disco incluido.

Muchos argumentarán en contra de los audiolibros en el sentido de que el niño realizará un esfuerzo nulo por querer leer al tener disponible un disco que basta --bastaría-- escuchar. Pero no. Yo creo que depende, como en muchas otras cosas, del modus operandi, del cómo se utilice. Imaginar maneras para motivar al niño a la lectura a partir de un libro escuchado dependerá, ni más ni menos, que de los propios padres, ya que los libros son para préstamo domiciliario (hasta el momento, de manera exclusiva).

Nosotros estamos muy contentos porque nos prestaron --a los padres participantes, y no a los niños-- el primer producto, la primera tanda de audiolibros, para conocerlos y disfrutarlos el fin de semana. Y vaya que ya comencé a hacerlo: he convertido los dos a MP3 para poder mostrar a ustedes cómo la iniciativa de un grupo de maestras que han comprendido a la perfección, sumado al entusiasmo de los padres por colaborar en la formación de los hijos, y a una persona que con buena voluntad y conocimientos técnicos hizo posible la producción de los audiolibros dan como resultado un texto nuevo, atractivo para los niños y que sin duda señala los caminos posibles a seguir a partir de un lineamiento específico como lo es el PEP 2004.

La mamá de Ío (y Bruno) grabó Me gusto.

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El papá de Ío (y Bruno) grabó Cosas que pasan (de la conocida Isol).

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Por cierto, no puedo dejar de manifestar mi inconformidad con el servicio de podomatic, ya que he tenido muchos problemas con mi podcast académico (incluso me han borrado todos los archivos que había publicado, así como los comentarios de mis escuchas) y ahora con el podcast de Ío y Bruno. En estos momentos inicio otro en blip.tv que tiene muchos buenos comentarios en los sitios de referencia para el podcasting.

Pronominalización

No quisiera dejar pasar la oportunidad de registrar aquí los avances en el lenguaje de Bruno durante estas últimas semanas.

Ahora utiliza más y mejor los pronombres. Por ejemplo, hace rato le dijimos: "vamos a bañarnos" y él, que antes hubiera respondido "no télo nañá", ahora dijo "no telo nañáme".

En el momento no recuerdo otro ejemplo claro, pero les comento que sí: ha incrementado su --buen-- uso incluidos los pronombres reflexivos, como el del caso que les platico.