Algunos animales se acaban

Del baúl, entradas que se quedaron olvidadas algún tiempo ...

Este es un dibujo que Ío realizó el año pasado, luego de algunas actividades que desarrollaron en el Jardín.

"Algunos animales se acaban"

Oso Blanco, Tigre, Panda, Pantera, Águila de Cabeza Blanca, Tlacuache, Zorro Mexicano, Gorila (Aplastado por un árbol), Mariposa de alas transparentes, Venado, Jirafa, Tortuga, Tucán, Loro, Iguana, No cortar las flores, Rinoceronte, Ballena azul

Algunos animales están en peligro de extinción, porque algunos cazadores cazan focas bebés o felinos de selvas para convertirlos en chamarras, porque algunas personas tiran basura y si la comen (como la tortuga) pueden morir, o las fogatas que no las apagan pueden ocasionar incendios y matar los animales de la selva y bosques.

Cuando yo iba al Jardín, con los Verdes, fuimos a ver un Corto al audiovisual del Jardín en donde una familia fue a un bosque, hicieron una fogata y cuando se fueron dejaron basura, unas latas, servilletas y no apagaron la fogata; luego vino un león y murió por el humo del incendio que provocaron.

También fui a la playa de Istirinchá y nos dijeron que no tiremos basura porque si una de las tortugas se come una bolsa de plástico se puede asfixian, también nos dijeron que no debemos atrapar las tortugas bebés porque.

El tucán está en peligro extinción porque el hombre tira los bosques donde ellos viven, también lo cazan para tenerlo como ave de adorno.

El texto es de hoy: 4 de mayo de 2009. El dibujo, del año pasado.

Alegría en la cocina

Hoy me encontré por casualidad, buscaba un texto, con el libro que Bruno donó al Jardín, lo escanee pues pretendía subirlo al Blog, pues bien luego de un año lo hare; se trata un libro de Hugo Padeletti, quien además de recolectar recetas de bocadillos escribe poesía, no sé de ellas pero algunas de las recetas de Bocadillos Infantiles son muy ricas. No subiré todas pues suman 46, pero si desean consultarlo está en la biblioteca del Jardín.

Pizza de Salchicha y Condimentos

De Recetas

Sándwiches de Pollo y Chabacano

De Recetas

Caritas Felices

De Recetas

Banderillas

De Recetas

Albóndigas para Pequeñines

De Recetas

Pulp-Dog y Conchas

De Recetas

Bien, aquí seguimos, en casa, semi-encerrados, afuera soleado y con aire corriendo, se antoja. Mientras tanto los hijos han repasado ya todos los juegos, películas y juguetes; ¿tareas? ¿que es eso?. Hasta ahora se la han pasado bien.

Ayer enviamos algunas ligas de juegos y manualidades para realizar con los hijos, esperamos que les agraden, al final incluimos tres más para los no tan niños.

Saludos, nos vemos pronto



Quería sustraerme del problema que nos mantiene un tanto preocupado, pero acabo de enterarme que el problema se ha tornado bastante serio, cuidémonos observando las medidas que recomienda Salubridad.

La primera reflexión lingüística-etimológica

Hace unos días los hijos venían jugando y platicando acerca de algunos juguetes que traen (¡siempre el coche lleno de ellos!). De pronto, comentaron acerca de una palabra que viene me imagino que en algún cochecito chino: Circuit. Y entonces Ío concluyó que eso, "algo tenía que ver con la palabra círculo". En realidad, nunca me había yo planteado el significado de circuito como tal, pero efectivamente tiene estrecha relación, o más bien, directa con su pariente círculo.

El concepto de decena

Estamos muy, muy contentos porque Ío (y Bruno con ella) ha iniciado la abstracción matemática. Es muy sorprendente cómo comienzan los niños a asimilar que diez objetos pueden ser representados por uno solo.

En el caso del programa de educación Primaria para este grado (primero), todos los materiales trabajan unificados, para matemáticas tenemos el libro de actividades, el libro recortable, el "caminito" y la curiosidad de los niños.

Hasta febrero, ellos venían identificando sólo unidades y conformando series numéricas, hacia arriba y hacia abajo, poco a poco con cantidades hasta 100. Pero así: de uno en uno.

De pronto, un buen día, le encargan a Ío una tarea: hacer grupos de 10. En mis tiempos se le llamaba como en realidad es: conjuntos. Y de verdad: nos dio mucho, mucho gusto. Es un gran paso, creemos.

Le pregunté, para hacer esa tarea: ¿y qué es una decena? "No sé", respondió. Creí que no les habían explicado pero al ver sus cuadernos comprendí que sí habían visto el tema desde temprano.

Y al hacer los conjuntos y trabajar con su libro (maravilloso, por cierto) de matemáticas, comienza el conteo de las decenas. Y le pregunto: cuántos son 2 decenas, y no sabe contestar.

Poco a poco, con muchos ejercicios en la escuela, lo comprende. Para esto, el programa ideó representar las unidades con fichas azules y las decenas, con rojas. Vaya maravilla el camino que siguen los niños para comprender el concepto.

Tiempo después comprendí de qué manera el diseño del "caminito" complementa estos conocimientos: cada dibujo está sobre un fondo azul, excepto aquellos que coinciden con las decenas hasta el 100: el fondo es rojo... ¡como las fichas!

No podría explicar todo el proceso, porque sólo la maestra de Ío lo conoce, pero resulta un reto divertido y atractivo, la abstracción del diez en uno.

Y así, llega la hora de jugar con el ábaco que ex profeso le fabriqué desde inicios del ciclo escolar.

Los invisibles

Muchos son los niños que tienen "amigos" invisibles, o sea compañeritos imaginarios de juego que no sólo son invisibles sino también intangibles e inaudibles... para los adultos.

Ío y Bruno se inventaron desde hace tiempo a "Pope" pero no es tanto para jugar con él, sino JAJAJAJA para echarle la culpa de alguna travesura. Así, bien podemos hacer alguna pregunta como: ¿¿¡¡Quién regó el polvo de chocolate!!?? Y fácilmente obtendríamos la respuesta "Fue Pope".

Claro, que ese tipo de respuestas está autorizada sólo a ellos, pues cuando nosotros les apagamos alguna luz, o cambiamos de lugar algún juguete, somos seriamente censurados si también inculpamos al susodicho.

Alguna vez hemos llegado a preguntarles dónde está Pope, a lo cual sólo responden "es invisible".

...

Quien haya caminado alguna vez por el centro de Xalapa, más concretamente en la calle Zaragoza, a la altura de la Casona del Beaterio o La Parroquia, sabrá que allí se aposta un hombre que habla solo, y que al parecer permanece en esas aceras los días enteros.

Hace ya algunos meses pasábamos por ahí con los hijos, y yo agarraba a Ío de la mano. Pasamos junto al señor mencionado y, sí, ambas escuchamos que hablaba. Yo un poco preocupada, agarré con firmeza a la hija, con algún temor. Ella lo vio y comencé a imaginar cómo demonios podría explicar la locura, pero ya imaginarán la sencillez de la respuesta que Ío tenía: "él piensa que existen los invisibles".

Y sí, la locura es algo así.

Coraline

Hoy fuimos al cine.


Y no terminamos de ver la función.

La película se llama Coraline, y está basada en el libro de Neil Gaiman, que no estaría por demás leer, pues la trama es realmente interesante: un mundo alterno; además trata la añeja temática del viaje a través de extraños mundos. Si bien no Coraline no es un Odiseo, sí se asemeja mucho al viaje ¿imaginario? o fantástico de Chihiro: un periplo a un lugar en apariencia cotidiano pero con personajes extraños, fuera de los seres del mismo mundo posible.

Como han dicho algunos, la historia de Coraline también guarda estrecha relación con Alicia en el País de las Maravillas, pues los personajes a encontrar son extraños y hasta cierto punto extravagantes.

¿Cuál fue entonces el motivo para abandonar la sala de cine?

El enfoque desde el cual se trata el viaje a otro universo está cargado de escenas terroríficas, o por lo menos atípicas, desorbitadas. Además la descripción gráfica de los personajes no fue la apta para Ío y Bruno: demasiado explícita en cuanto a los detalles del cuerpo humano cuando es desproporcionado y de cierta edad.

Pero así es el terror aunque sea infantil. Pero hasta para ver este tipo de películas se requiere educación: estar acostumbrados a conocer historias que no son del todo agradables, y tener la suficiente experiencia para soportar una escena surrealista de un teatro lleno de perros Scotch Terrier (como si fuera uno solo pero multiplicado) observando y aullando ante una opereta protagonizada por dos ancianas deformes.

El colmo de lo tremebundo es la idea de ese otro mundo donde los personajes en vez de ojos tienen botones, lo cual crea unos rostros estrambóticos. Y, no contentos con estas caras de zombie, existe un abuso en los "primeros planos" de esa otra madre que habita en el mundo alterno.



La escena que nos salimos era realmente insoportable: Coraline se topa con unos niños o más bien el alma, los fantasmas de unos niños que cayeron en la trampa y se dejaron cambiar los ojos humanos por los de botón.

Aunque quisiera no podría contar el final. Sólo reconocer que la animación es de primera, como lo es seguramente la historia (estamos buscando el libro para leerlo los adultos), pero la clasificación ¡definitivamente no debe ser A!

Y, como muchas historias, tiene su mensaje. Desgraciadamente, de acuerdo con mi interpretación, dicho mensaje está asociado a los tiempos de inseguridad que actualmente vivimos. A mí me aterrorizó pero no por la historia en sí, sino por los paralelismos con esta realidad y las consecuentes connotaciones.

Ya ustedes véanla y luego platicamos.

Verde que te quiero, verde...

Dice Ío:

El pasto es bonito porque es verde...

El pasto son las alas del pájaro del alma del planeta Tierra.

La música, la-la-la

Son muchas las opiniones que argumentan en favor de la enseñanza musical en los niños. No viene al caso mencionarlas o tratar de validarlas, sólo platicaremos que (por fin) hemos vuelto a ellas.

Este enero marca el regreso al estudio de claves de sol, coloreado de notas, pequeños golpecitos solos o en pareja, uso y curiosidad de la flauta, etc.

Estamos contentos porque según nosotros es una posibilidad más para ellos de extender su horizonte de reflexión, de expectativas y hasta de cultura.

Así, Ío comenzó con sus clases de batería el 19 de enero y Bruno hoy con piano... aunque no le pareció mucho la idea de entrar solo a una clase con una maestra desconocida. Esperemos que se haga a la idea porque estaba ilusionado con aprender el piano. Y si no, algún día será (si quiere).

Mundos paralelos

Ayer Ío me preguntó qué significa la palabra enemigo.

Me vi en algunos aprietos porque implica adjetivos y valores negativos (o más bien antivalores). Y le dije que es algo totalmente contrario a "amigo" y que son personas que no sólo no nos hablan sino que podrían hacernos cosas "un poco feítas" y no encontraba más explicaciones.

Al final le dije que nosotros no tenemos enemigos.

¿Y qué creen que respondió? Que sí tenemos, que son los cocodrilos.

En ese momento recordé que vive en otra dimensión: pensando en animales... y yo con explicaciones vagas y ambiguas (ya ni con los temas sexuales me ha ocurrido... hasta el momento). Entonces comentamos sobre los animales llamados "enemigos" porque está implicada la sobrevivencia.

A veces nos gana la soberbia de creer que conocemos todas las interpretaciones de nuestros propios hijos. O se nos olvida que su manera de ver la vida es muy pero muy distinta (afortunadamente).

Reincorporándonos

Otra vez hemos dejado botado el blog... pero a pesar de su "pausa" la vida ha seguido avanzando... ya que no vivimos una película aunque a veces lo cotidiano lo pareciera. De horror, de ficción, de aventuras o thrillers.

Aquí estamos nuevamente.

Feliz 2009 a todos y que les sea leve la crisis...

Tuvimos gatitos

Bueno, no los tuvimos nosotros precisamente, sino que nuestra gata: Wuiskas Catchow fue quien los dio a luz anoche. Como a eso de las 7 había roto la fuente y cuando volví a casa, una hora y cuarto después, ya iban tres. El enfermero asistente f ue el padre de familia y los notarios que daban fe del hecho (anotando los nombres de los que iban saliendo al mundo), Ío y Bruno.

Aquí podemos apreciar a la orgullosa madre de los quíntuples: Pinto, Blane, Nepabla, Panti y Blani. Ja, ja, todos los nombres son de acuerdo al color que tienen los cachorros, así que adivinen qué significa cada uno.

Desde google...

Estoy posteando esta entrada desde un gadget que me entero ahora mismo, está disponible desde la página principal de google, para quienes iniciamos con ella al entrar a internet...

Saludos, y tenemos noticias sobre las matemáticas, los exámenes y las estaturas...

Pablo Gael

Desde este humilde blog damos una calurosa bienvenida al mundo al nuevo primo de Ío y Bruno: Pablo Gael, quien nació el viernes 19 (hoy está cumpliendo una semana de vida). Nos comentan que es muy tranquilo y desde peque deja dormir a sus padres bastante bien por la noche.
¡Felicidades a los primos Nery y Daniel!

Lo primero... no queda duda

Sucede que como parte de la lista de útiles que le encargaron --y compramos-- a Ío, viene un estuche de acuarelas. Éste, como muchos otros materiales, incluidos los libros sobre los que no se trabaja en casa, permanecen en el aula de clases; sin embargo, ella no ha dejado el famoso estuche de acuarelas allá, porque "no ha visto en qué parte se colocan". Ya las pastillas se despegaron de su lugar y andan jugándose al interior de la cajita, entonces hoy le dije:

--Ío, mañana dejas las acuarelas en el salón
--Vamos a ver (porque); primero tengo que pensar en mi trabajo. Okey?

Así que no tuve respuesta y debí resignarme. Claro, a ver si no después hasta rotas resultan las famosas pastillas de acuarela y se queda sin "lo segundo".

¡Saludos!

El sábado pasado fuimos a una fiesta. Desde ahí, él envía saludos a la niña cuyo nombre aparece, escrito por él, en el papel que él muy orgulloso muestra.

Del baúl

Y continuando con las fotos del recuerdo, aquí mostramos a ustedes a este par de primos hace algunos años.

Aprovechamos para enviar un saludo a Betito, hasta la costa.

Portadores de texto

Dicen los que saben, que es más importante vivir dentro de un ambiente alfabetizador que aprender a descifrar las letras, las palabras, y hasta los números de manera automática.

En esta ocasión presentamos a ustedes dos fotos del archivo, donde se puede observar a Bruno (sí, de cabello a lo hippie) enfrentándose a un periódico para tratar de leer alguna noticia interesante. Creo que fue en enero de 2007.

Lista del mercado ¿Cómo se dibuja eso?

Esta mañana Ío quiso escribir la lista del mercado, resulta que antes de salir por algunos alimentos les pregunte: ¿que se les antoja para la comida?, su respuesta “tornillos con carnita”, bueno, entonces tendremos que comprar algunas cosas, cogí un lápiz para apuntar, e Ío me dijo: yo también; Bruno que veía toda la escena agarro otra hoja y lápiz en mano dijo ¿cómo se dibuja eso?

Las imágenes ilustran el resultado
























A excepción de lista del mercado y la palabra huevo, las demás fueron dictadas, Bruno muy atento copio a su hermana.

Una independencia lejana

Como es costumbre, en las escuelas se celebra cada septiembre el movimiento de Independencia de nuestro país. La fecha oficial es el 16, pero como la celebración implica un desfile, ese día no se trabaja.
Este año nosotros tuvimos la fiesta el viernes 12, porque hacerlo después del 16 ya no tiene mucho chiste.

Así, Bruno realizó unas evoluciones (no sé por qué reciben este nombre ese tipo de actividad) junto con sus amiguitos de segundo grado de su escuela. Aquí lo podemos ver en algunos momentos:

Primero, en camino hacia el escenario, de la mano de su maestra porque (¡snif!) encabeza la fila.

Muy atento a lo que debe hacer. Nótese la caracterización de "mexicano" que la poca creatividad de su madre improvisó.

Aquí no podemos ver exactamente hacia dónde se dirigen los niños, como tampoco sabemos con certeza cuál es nuestro rumbo en "la vida real". Por lo que podemos conocer, en algún momento de la historia hubo gente con un pensamiento muy claro que clamaba por los derechos para todos: igualdad a los accesos.

Como bien lo dijo la maestra que pronunció las sabias palabras durante este festejo independentista: son los ideales que encabezan --a la fecha-- las luchas sociales. ¿Cuándo podremos decir verdaderamente que México es un país independiente? ¿Es democrático (porque la democracia no sólo es sinónimo de número de votos)? ¿Tiene, en verdad, derecho a la educación el niño que en la esquina pide unas monedas?

Preguntas para entender al mundo

He aquí un pequeño diálogo que nos dice mucho sobre lo que desconocen o interpretan del mundo los niños:

Bruno: ¿Y cómo duermen las maestras?
Papá: En una cama, como tú y como yo
Bruno: ... Pero yo no vi ninguna cama