10 noviembre, 2009
03 noviembre, 2009
Saludos a Leo
Aprovechamos que obtuvimos una foto de Leo, el primo de estos niños, para mandarle saludos con cariño.
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30 octubre, 2009
Domingo artístico
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Etiquetas: Bruno, entretenimiento, fotografías, Ío
19 octubre, 2009
Palabras puras
Dice Ío:
El fa no me gusta para nada, me parece seco, muy puro. Tampoco la (palabra) derecha. Muchas palabras no me gustan, me parecen puras.
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Etiquetas: definiciones, lengua oral, Ío
Un dibujo
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Etiquetas: Bruno, dibujos, fotografías, recuerdos, Ío
15 octubre, 2009
Los amigos
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Etiquetas: amigos, Bruno, fotografías, saludos, Ío
13 octubre, 2009
El famoso caminito
Después de unos retoques por aquí, recortes por allá y otros experimentos, les presentamos (para quienes no lo conozcan) el caminito que ahora la SEP ha decidido dejar de lado (en sentido literal y figurado).
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Etiquetas: matemáticas, política educativa
12 octubre, 2009
¡Bruno ya es silábico!
U= có
O= mo
e= e
b= ran
O= los
R= ga
O= tos
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09 octubre, 2009
El invitado de este fin de semana
En el grupo de Ío se ha implementado el préstamo domiciliario de los libros que los niños llevaron al aula al inicio del curso, con el fin de que pudieran intercambiar y compartir sus lecturas.
Este fin de semana, Ío trajo a Carlos, un libro de Ivar da Coll.
En la página de la editorial del libro, Alfaguara, comentan cuáles son los objetivos de este libro (aparte del disfrute del lenguaje escrito):
LINGÜÍSTICOS
• Leer con expresividad y comprender el significado de un fragmento narrativo, prestando
especial atención a la correcta vocalización de palabras y a la entonación de frases y
expresiones exclamativas e interrogativas.
• Reconocer personajes, identificar al protagonista y las relaciones entre los personajes y el
protagonista.
• Ordenar y describir una secuencia temporal.
• Nombrar el lugar y las acciones que realizan los personajes.
• Ejercitar el vocabulario relacionando colores y objetos.
OTRAS ÁREAS CURRICULARES
• Realizar pequeños acercamientos a fenómenos relacionados con la luz y el color.
• Mostrar curiosidad por conocer canciones de cuna de diferentes países.
EDUCACIÓN EN VALORES
• Aprender a compartir los afectos con el nuevo hermanito que llega a casa o con otros niños.
Luego les platico cómo nos fue al leer este libro.
El camino de la selva
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Etiquetas: escuela, matemáticas
08 octubre, 2009
De solicitudes matemáticas y affaires (ahorros) políticos
La política, del griego πολιτικος (pronunciación figurada: politikós, «ciudadano», «civil», «relativo al ordenamiento de la ciudad»), es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la acción del estado en beneficio de la sociedad. (según la Wikipedia)
- español: libro de lecturas, libro de actividades y libro recortable
- matemáticas: libro de actividades y libro recortable
- conocimiento del medio: libro de actividades y libro recortable
- formación cívica y ética (recientemente incorporado): libro de actividades y libro de lectura (este último, por cierto, con unos textos inadecuados y excesivamente largos para niños tan pequeños).
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Etiquetas: escuela, matemáticas, política educativa
20 septiembre, 2009
De la Red
En el sitio de Red Escolar, buscando actividades para estos niños, me encontré con estos textos, a los cuales se accede a través del vínculo correspondiente. Para ir leyendo de a poquito.
Formación de lectores
Felipe Garrido. El buen lector se hace, no nace
Reflexiones sobre la lectura y formación de lectores
Graciela Montes. La formación de lectores y el llanto de cocodrilo
Lectura y reflexión
Daniel Pennac. Los derechos imprescindibles del lector
Daniel Pennac. ¿Dónde encontrar tiempo para leer?
Alejandro Aura. ¿Cómo se ve el crepúsculo?
Mónica Lavín. Leer como rebeldía
Graciela Montes. Realidad y fantasía o cómo se construye el corral de la infancia
Evelyn Arizpe. Poderes reales y fantásticos en la literartura para niños y jóvenes
Ma. Eugenia Dubois. La lectura y los valores en el pensamiento de Louise Rosenblatt Lectura, escuela y valores
Ma. Teresa Compeán de Cabrera. La lectura y los valores
Lectura en voz alta
Felipe Garrido. Cómo leer (mejor) en voz alta
Una guía para contagiar la afición a leer
Xavier P. Docampo. ¿Cómo se lee un cuento?
Yolanda Sassoon. Recomendaciones para leer en voz alta
Comprensión lectora
Nora Patricia Olarte. El problema de la comprensión lectora
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Etiquetas: lectura, lengua oral, teoría, valores
16 septiembre, 2009
La fresa traviesa, piña para la niña
Para invitar a los niños a la lectura no hay nada como libros de éstos: sencillos pero muy didácticos. El texto se compone por pequeñas poesías a propósito de frutas mexicanas, cuyos nombres vienen en distintos colores. Las ilustraciones dan una idea al lector sobre el tamaño de las plantas en
relación a una persona. La portada sirve para introducir el concepto de bodegón como tema pictórico. Todo es saber explotar el librito.


11 septiembre, 2009
Las vidas
Hoy Bruno me hizo la pregunta más ocurrente que recuerdo de los últimos tiempos:

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04 mayo, 2009
Algunos animales se acaban
Del baúl, entradas que se quedaron olvidadas algún tiempo ...
Este es un dibujo que Ío realizó el año pasado, luego de algunas actividades que desarrollaron en el Jardín.
"Algunos animales se acaban"
Oso Blanco, Tigre, Panda, Pantera, Águila de Cabeza Blanca, Tlacuache, Zorro Mexicano, Gorila (Aplastado por un árbol), Mariposa de alas transparentes, Venado, Jirafa, Tortuga, Tucán, Loro, Iguana, No cortar las flores, Rinoceronte, Ballena azul
Algunos animales están en peligro de extinción, porque algunos cazadores cazan focas bebés o felinos de selvas para convertirlos en chamarras, porque algunas personas tiran basura y si la comen (como la tortuga) pueden morir, o las fogatas que no las apagan pueden ocasionar incendios y matar los animales de la selva y bosques.
Cuando yo iba al Jardín, con los Verdes, fuimos a ver un Corto al audiovisual del Jardín en donde una familia fue a un bosque, hicieron una fogata y cuando se fueron dejaron basura, unas latas, servilletas y no apagaron la fogata; luego vino un león y murió por el humo del incendio que provocaron.
También fui a la playa de Istirinchá y nos dijeron que no tiremos basura porque si una de las tortugas se come una bolsa de plástico se puede asfixian, también nos dijeron que no debemos atrapar las tortugas bebés porque.
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Etiquetas: ecología, Entradas de Ío, valores
29 abril, 2009
Alegría en la cocina
Hoy me encontré por casualidad, buscaba un texto, con el libro que Bruno donó al Jardín, lo escanee pues pretendía subirlo al Blog, pues bien luego de un año lo hare; se trata un libro de Hugo Padeletti, quien además de recolectar recetas de bocadillos escribe poesía, no sé de ellas pero algunas de las recetas de Bocadillos Infantiles son muy ricas. No subiré todas pues suman 46, pero si desean consultarlo está en la biblioteca del Jardín.
Pizza de Salchicha y Condimentos
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| De Recetas |
Sándwiches de Pollo y Chabacano
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| De Recetas |
Caritas Felices
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| De Recetas |
Banderillas
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| De Recetas |
Albóndigas para Pequeñines
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| De Recetas |
Pulp-Dog y Conchas
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| De Recetas |
Bien, aquí seguimos, en casa, semi-encerrados, afuera soleado y con aire corriendo, se antoja. Mientras tanto los hijos han repasado ya todos los juegos, películas y juguetes; ¿tareas? ¿que es eso?. Hasta ahora se la han pasado bien.
Ayer enviamos algunas ligas de juegos y manualidades para realizar con los hijos, esperamos que les agraden, al final incluimos tres más para los no tan niños.
Saludos, nos vemos pronto
Quería sustraerme del problema que nos mantiene un tanto preocupado, pero acabo de enterarme que el problema se ha tornado bastante serio, cuidémonos observando las medidas que recomienda Salubridad.
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Etiquetas: Recetas
10 abril, 2009
La primera reflexión lingüística-etimológica
Hace unos días los hijos venían jugando y platicando acerca de algunos juguetes que traen (¡siempre el coche lleno de ellos!). De pronto, comentaron acerca de una palabra que viene me imagino que en algún cochecito chino: Circuit. Y entonces Ío concluyó que eso, "algo tenía que ver con la palabra círculo". En realidad, nunca me había yo planteado el significado de circuito como tal, pero efectivamente tiene estrecha relación, o más bien, directa con su pariente círculo.
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Etiquetas: definiciones, lengua oral
02 abril, 2009
El concepto de decena
Estamos muy, muy contentos porque Ío (y Bruno con ella) ha iniciado la abstracción matemática. Es muy sorprendente cómo comienzan los niños a asimilar que diez objetos pueden ser representados por uno solo.
En el caso del programa de educación Primaria para este grado (primero), todos los materiales trabajan unificados, para matemáticas tenemos el libro de actividades, el libro recortable, el "caminito" y la curiosidad de los niños.
Hasta febrero, ellos venían identificando sólo unidades y conformando series numéricas, hacia arriba y hacia abajo, poco a poco con cantidades hasta 100. Pero así: de uno en uno.
De pronto, un buen día, le encargan a Ío una tarea: hacer grupos de 10. En mis tiempos se le llamaba como en realidad es: conjuntos. Y de verdad: nos dio mucho, mucho gusto. Es un gran paso, creemos.
Le pregunté, para hacer esa tarea: ¿y qué es una decena? "No sé", respondió. Creí que no les habían explicado pero al ver sus cuadernos comprendí que sí habían visto el tema desde temprano.
Y al hacer los conjuntos y trabajar con su libro (maravilloso, por cierto) de matemáticas, comienza el conteo de las decenas. Y le pregunto: cuántos son 2 decenas, y no sabe contestar.
Poco a poco, con muchos ejercicios en la escuela, lo comprende. Para esto, el programa ideó representar las unidades con fichas azules y las decenas, con rojas. Vaya maravilla el camino que siguen los niños para comprender el concepto.
Tiempo después comprendí de qué manera el diseño del "caminito" complementa estos conocimientos: cada dibujo está sobre un fondo azul, excepto aquellos que coinciden con las decenas hasta el 100: el fondo es rojo... ¡como las fichas!
No podría explicar todo el proceso, porque sólo la maestra de Ío lo conoce, pero resulta un reto divertido y atractivo, la abstracción del diez en uno.
Y así, llega la hora de jugar con el ábaco que ex profeso le fabriqué desde inicios del ciclo escolar.
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01 abril, 2009
Los invisibles
Muchos son los niños que tienen "amigos" invisibles, o sea compañeritos imaginarios de juego que no sólo son invisibles sino también intangibles e inaudibles... para los adultos.
Ío y Bruno se inventaron desde hace tiempo a "Pope" pero no es tanto para jugar con él, sino JAJAJAJA para echarle la culpa de alguna travesura. Así, bien podemos hacer alguna pregunta como: ¿¿¡¡Quién regó el polvo de chocolate!!?? Y fácilmente obtendríamos la respuesta "Fue Pope".
Claro, que ese tipo de respuestas está autorizada sólo a ellos, pues cuando nosotros les apagamos alguna luz, o cambiamos de lugar algún juguete, somos seriamente censurados si también inculpamos al susodicho.
Alguna vez hemos llegado a preguntarles dónde está Pope, a lo cual sólo responden "es invisible".
...
Quien haya caminado alguna vez por el centro de Xalapa, más concretamente en la calle Zaragoza, a la altura de la Casona del Beaterio o La Parroquia, sabrá que allí se aposta un hombre que habla solo, y que al parecer permanece en esas aceras los días enteros.
Hace ya algunos meses pasábamos por ahí con los hijos, y yo agarraba a Ío de la mano. Pasamos junto al señor mencionado y, sí, ambas escuchamos que hablaba. Yo un poco preocupada, agarré con firmeza a la hija, con algún temor. Ella lo vio y comencé a imaginar cómo demonios podría explicar la locura, pero ya imaginarán la sencillez de la respuesta que Ío tenía: "él piensa que existen los invisibles".
Y sí, la locura es algo así.
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